Quand la biologie rencontre la réalité virtuelle
Comment rendre les biotechnologies accessibles et concrètes pour des lycéens ? C'est le défi qu'ont relevé nos étudiants de 3ème année de BUT Génie Biologique (parcours BMB, Biologie Médicale et Biotechnologie) en accueillant deux classes de seconde. Entre modélisation 3D, manipulation d'ADN et échanges sur l'orientation, retour sur une journée placée sous le signe de l'innovation pédagogique.
Le laboratoire de demain : création de jumeaux numériques
Le point d'orgue de cette rencontre résidait dans l'utilisation d'outils de pointe. Via le logiciel Hakobio (société Ouat), nos étudiants ont troqué leurs pipettes contre des souris d'ordinateur pour un projet en trois temps :
- La modélisation : ils ont créé des "jumeaux numériques" parfaits des laboratoires de biologie cellulaire et de bioproduction de l'IUT. Tout a été recréé à l'identique : de l'architecture de la salle aux Postes de Sécurité Microbiologique (PSM), en passant par les sas de sécurité.
- La scénarisation : une fois le décor planté, les étudiants ont conçu des scénarios de formation immersifs. Comment s'habiller de façon stérile ? Comment réaliser un passage de cellules ? Les lycéens ont ainsi pu visualiser les "bonnes pratiques de laboratoire" dans un environnement virtuel sécurisé.
- Le "pitch" : savoir faire est une chose, savoir expliquer en est une autre. Accompagnés par la Fondation CGénial, les étudiants se sont exercés à présenter leurs projets oralement, rendant l'aspect technique accessible et captivant pour leur jeune public.
De la réalité virtuelle à la paillasse réelle
Pour compléter cette immersion numérique, rien ne vaut l'expérience pratique. Nos étudiants ont endossé le rôle de tuteurs pour encadrer des ateliers scientifiques concrets.
Les lycéens ont pu réaliser leurs propres extractions d'ADN et observer des cellules buccales. Ces moments de manipulation ont naturellement débouché sur des temps d'échanges informels. Les discussions ont permis aux lycéens de poser toutes leurs questions sur l'orientation, le rythme du BUT et la vie étudiante, directement auprès de leurs ainés.
Un bilan gagnant-gagnant
Cette action a permis de remplir deux objectifs majeurs :
- Pour les lycéens : une démystification des études supérieures et une découverte ludique du secteur des biotechnologies.
- Pour nos étudiants : la consolidation de leurs compétences techniques acquises sur trois ans et le développement de compétences pédagogiques (vulgarisation, encadrement).
L'aventure ne s'arrête pas là : les élèves ont voté pour leur jumeau numérique préféré. Ce scénario servira de base d'inspiration pour la création d'un futur podcast. Affaire à suivre !
Remerciements
La réussite de cette journée repose sur l'engagement de nombreux acteurs que nous tenons à remercier :
- L'équipe enseignante de l'IUT : Karen MOREAU, Marjorie OCHS et Mégane DA SILVA,
- Le CMQ Biotech-Santé : Maud BERNIES,
- Les enseignants des lycées partenaires : Eric FAVIER (La Martinière Duchère) et Sylvie NARDY (Jean Perrin),
- La Fondation CGénial : Jules TANDEAU DE MARSAC, délégué général Rhône-Alpes, pour son accompagnement précieux sur le pitch,
- Nos partenaires : Société Ouat, plateforme Innobiovir (site de l'IUT).
