Une journée d'échanges sur l'internationalisation des enseignements

Lever les freins à l'enseignement en anglais

Si l'envie de dispenser des cours en anglais est présente chez de nombreux enseignants, le passage à l'acte peut parfois intimider. Comment adapter sa pédagogie ? Comment maintenir la qualité de la transmission des savoirs dans une langue secondaire ?

Pour répondre à ces questions, nous avons eu le plaisir d'accueillir deux expertes de l'Université de Strasbourg : Chloé FAUCOMPRÉ et Peggy CANDAS, enseignantes-chercheuses, responsables scientifiques du projet de formation à l'enseignement disciplinaire en langue étrangère.

Un programme tourné vers la pratique

Loin des théories abstraites, la journée a été pensée comme un véritable accompagnement de terrain :

• Conseils méthodologiques : des clés concrètes pour adapter sa posture pédagogique au contexte international.
• Partage d'expériences : un temps dédié aux besoins des collègues et aux retours sur les premières expérimentations.
• Convivialité : les échanges se sont prolongés de manière informelle autour d'un buffet, favorisant la cohésion et l'émergence de nouveaux projets.

Une priorité : la réussite de nos étudiants

L'ouverture internationale de nos formations n'est pas qu'un objectif institutionnel, c'est une priorité pour l'avenir professionnel de nos étudiants. En se formant à ces nouvelles pratiques, nos enseignants et personnels s'investissent directement pour offrir à nos futurs diplômés les compétences linguistiques et l'aisance interculturelle indispensables sur le marché du travail actuel.